看護部教育について
教育理念
患者様・家族の意思が尊重できる、豊かな人間性と倫理観を備えた専門職として自律した人材育成を目指します。
教育目的
医療法人協和会看護部は、クリニカルラダーを導入している。
千里中央病院では自主的に学び自身の能力を客観的に判断することができる看護要員の育成を目指し教育計画を立案している。
法人研修や、外部での研修の学びを看護実践に活かすことで、看護の質の向上を目指すと共に、ひとりひとりが、やりがいを感じることができるよう支援している。
千里中央病院では自主的に学び自身の能力を客観的に判断することができる看護要員の育成を目指し教育計画を立案している。
法人研修や、外部での研修の学びを看護実践に活かすことで、看護の質の向上を目指すと共に、ひとりひとりが、やりがいを感じることができるよう支援している。
教育目標
- 慢性期の看護・介護専門職者としてその領域の知識や技術を高め実践能力を養う
- 倫理的思考や判断力を活かした看護実践ができる
- 自身の能力を客観的に判断し看護師としてのキャリア形成をイメージすることができる
教育体制
運用
企画・運営 | 対象 | |
---|---|---|
新人研修 | 新人教育検討会 | 新人看護師 |
現任者研修 | 現任教育検討会 | 卒後2年目以上の看護師 |
看護補助者研修 | 看護補助者検討会 | 看護補助者 |
臨床倫理 | 臨床倫理検討会 | 全職員(多職種含む) |
指導場面における事例検討 | 臨地実習指導者検討会・プリセプター会 | 実習指導者・プリセプター |
トピックス研修 | チーム・プロジェクト・検討会合同 | 全看護職員 |
教育担当者の役割
- 新人・現任・看護補助者教育について把握し、適宜相談に応じる
- 「実践に活かせる学び」として主に看護協会短期研修修了者を対象に院内講師の育成を行う
- 看護協会の短期研修修了者に対し、研修後のリフレクションを行う
- グローバル研修に参加する者に対し動機付けを行い期待する学びを明確に伝える
- 研修終了後、報告書やアンケートで効果的な学びができているかを確認する
- 必要に応じて各所属長と情報を共有する